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小小智慧树公共汽车

发布时间:2015-11-06 14:14:27 浏览量:416

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公车上的门呀开开关关,开开关关,开开关关,公车上的门呀开开关关,跑遍城市,
公车上的人呀上上下下,上上下下,上上下下,公车上的人呀上上下下,跑遍城市,
公车上的雨刷刷刷刷,刷刷刷,刷刷刷,公车上的雨刷,刷刷刷,跑遍城市,
公车上的宝宝哇哇哭,哇哇哭,哇哇哭,公车上的宝宝哇哇哭,跑遍城市,
公车上的妈妈说嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,公车上的妈妈说嘘嘘嘘,跑遍城市,
公车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市.

  在婴幼儿阶段,是个人各种能力发展的关键期,尤其以听觉发展最为迅速,绝大多数孩子对音乐都十分敏感,基本上都能够随着简单的音乐拍子做简单的肢体动作,国内外的教育专家学者也认为,音乐是孩子幼小时期认识周围世界的最好载体,他们通过音乐就可以认识很多的东西,可以说,音乐是绝大多数孩子通向外部精彩世界的第一座桥梁。因此,在《小小智慧树》中,我们特意为孩子们准备了一档很棒的音乐节目——“奥尔夫音乐教室”。
  “奥尔夫音乐教室”采用了目前世界上最先进的音乐教学法之一的奥尔夫音乐教学法,奥尔夫强调:“心中的喜悦,是婴幼儿生长最重要的因素,而唱歌、跳舞、奏乐,是启发孩子智慧的一种源泉。” 《小小智慧树》中“奥尔夫音乐教学法”以游戏为出发点,是奥尔夫专家专门为0—3岁的小观众量身打造的。它突破了单纯的歌唱课或器乐课的思路,形成融舞(动作)、说、唱、奏及游戏为一体的教学内容与形式。它始终强调音乐是和语言、动作、舞蹈紧密结合在一起的,尤其在幼儿阶段,更注重音乐和动作之间的关系。例如,快慢、强弱、高低等等在音乐和动作中都是非常重要的元素,利用这些共同的元素,让幼儿通过动作感受音乐,将有助于发展幼儿的肢体协调能力,和对音乐的感知力。
  奥尔夫音乐教学法还十分强调即兴性,注重培养孩子的想象力、创造力、团队合作等能力,是通过音乐教育来培养全面发展的人的一种教育方式。
  与此同时,该版块在内容编排中强调了亲子概念,其中的环节都是由家长和孩子共同配合来完成,使得家长和孩子能够在亲密的氛围中快乐地体会音乐。